In der heutugen Zeit ist es wichtiger denn je, die analoge Welt mit den Sinnen zu begreifen und zu benutzen und konkret gestaltend mit Materie umzugehen. Kunstprojekt bringen nicht nur "Schönes" hervor, sie helfen vor allem Kindern und Jugendlichen ihre Fähigkeiten zu entwickeln. Es ist ein Lernen von Innen nach aussen. Meine pädagogischen Kompetenzen und Methoden habe ich in der direkten Zusammenarbeit mit Kindern und Jugendlichen entwickeln und trainieren können. Sie sind die besten Lehrmeister in dieser Hinsicht. Dabei haben sich diese Werte herausgeschält, die ich auch vor Schuldirektor*innen verteidigen würde:

• Inspiration, Freude und intrinsische Motivation im kreativen Prozess haben einen hohen Wert und werden gefördert. In einen Flowzustand lernt ein Gehirn am effektivsten.
• Kinder lieben Handwerk, körperliche Arbeit und Tätigkeiten, wo man direkt Ergebnisse sehen kann. Ein Kind ist hungrig nach Tätigkeiten, die Selbstwirksamkeit erzeugen.
• Alle Kinder haben Augenhöhe verdient. Sie sind keine Objekte, die durchgehend funktionieren  müssen, sondern sie sind Wesen mit individuellen Bedürfnissen, Neigungen, Talenten und Besonderheiten. Jedes Wesen will lernen, sofern das System Kapazitäten dafür hat und einige Rahmenbedingungen stimmen. Manche Kinder tragen Belastungen, die nicht ihre sind. Social-Media-Sucht ist ein ernstes Problem, welches auch durch Interessen von Techkonzerne befördert wird.
• Kinder wollen mitentscheiden und sich ausdrücken. Ein Rahmen muss gesetzt und gehalten werden. Innerhalb dessen braucht es Freiheiten, etwas selbst zu bestimmen, zu gestalten, sich anzueignen und Ergebnisse zu erleben. Das nennt sich Partizipation.
• Gehirne funktionieren unterschiedlich. Neurodivergenz ist eine Tatsache. Die Unterschiedlichkeit braucht Anerkennung.

Mein schönster Moment in meiner Arbeit ist es, wenn Kinder und Jugendliche voll in ihre eigen Arbeit vertieft sind, weil sie gelernt haben wie es geht - und wenn am Ende alle Eegebnisse zu einem Gesamtkunstwerk verschmelzen.